研究科の概要
人間発達文化研究科は、地域の抱える課題を克服し、次世代を切り開いていくために、今日必要とされる高度な知識・技術をもって人材育成を図る「人材育成のエキスパート」を養成します。「エキスパート」とは、「経験を通して得た知識を持つ熟練者」を意味します。教職実践専攻（教職大学院）では、学校を支える〈教員のミドル・リーダー〉を、地域文化創造専攻では、〈地域支援エキスパート〉を、学校臨床心理専攻では、〈発達支援エキスパート〉を養成します。人間個体の発達や集団的な展開、地域生活と文化を学際的に結びつけ、一体的に研究していきます。
履修年限
2年（長期履修制度適用の場合4年又は3年）
修了要件
教職実践専攻
2年以上在籍し、所定の単位（46単位）を修得し、必要な教育指導を受けた上で、ラウンドテーブル等での発表実績があり、実践報告書の審査に合格した者には修士の学位が授与されます。
地域文化創造専攻及び学校臨床心理専攻
2年以上在籍し、所定の単位（30単位）を修得し、必要な教育指導を受けた上で、修了研究の審査に合格した者には修士の学位が授与されます。
学位（すべて専修免許状に対応しています）
- 教職実践専攻......教職修士（専門職）
- 地域文化創造専攻......修士（地域文化）
- 学校臨床心理専攻......修士（教育学）
取得できる専修免許状
幼稚園、小学校、特別支援学校、中学校（国語、社会、数学、英語、家庭科、音楽、美術、保健体育）、高校（国語、地歴、公民、数学、英語、家庭科、音楽、美術、保健体育）
履修基準
教職実践専攻
| 区分 | 単位 |
|---|---|
| 共通５領域 | ２０ |
| 選択領域 | ８ |
| 学校における実習領域 | １０ |
| プロジェクト研究領域 | ８ |
| 計 | ４６ |
地域文化創造専攻
| 区分 | 単位 |
|---|---|
| 専攻共通科目 | ２ |
| 領域共通科目 | ２ |
| 専攻専門科目 | １４ |
| 課題研究 | ４ |
| 専門演習 | ４ |
| 自由選択 | ４ |
| 計 | ３０ |
学校臨床心理演習
| 区分 | 単位 | |
|---|---|---|
| 基礎論 | ６～８ | |
| 方法論 | ４～６ | 計１２ |
| 実践論 | ６～８ | |
| 実践研究Ⅰ・Ⅱ | ２ | |
| 課題研究Ⅰ・Ⅱ | ２ | |
| 自由選択 | ６～８ | |
| 計 | ３０ | |