学びから逃避する子どもたち、不登校や学級崩壊、総合学習に少子化……と、いま教育現場は多くの課題を抱えており、これからの教員は、これらの課題に対応できる高度な力量を必要としています。 　そもそも教育は、家庭、学校、地域、社会全体と、あらゆるレベルで結びついており、現代社会では、学校ばかりでなく様々なシーンで、教育の専門的知識・技能を持つ活動的な人材が必要とされています。 人間発達文化学類では、新世代に生きる創造的な教師を育成するとともに、家庭や地域、企業等で必要とされる人間発達の支援者を幅広く養成します。

〈教育〉は、人間自らの〈発達〉と、人間が育つ環境である〈文化〉の、二つの視点からとらえることができます。〈文化〉はさらに、自然や社会を正確に把握する〈知〉と、世界を創造する〈技〉の分野に分けることができます。 　人間発達文化学類では、人間発達の筋道を理解し、子どもたちの自立を助ける方法を学ぶ「人間発達専攻」、今日の社会のしくみを学び現代的課題に挑む「文化探究専攻」、そして身体や感性の鍛錬を通して文化の創造をめざす「スポーツ・芸術創造専攻」の三つの専攻を設け、教育のあらゆる領域をサポートします。

ていねいな学生指導と実践力のある教員の養成、そして全国でもトップクラスの高い就職率で知られる教育学部の教員養成システムは新しい人間発達文化学類に引き継がれます。 　教員免許状は、中学校・高校（理科・技術・情報・工業）の一部を除くほとんどを取得することができます。